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教育部取消初中學業水平考試大綱意味著什么——人才培養更看重全面發展

作者:葉知秋    欄目:新聞    來源:東方網    發布時間:2019-11-30 11:28

29日,教育部發布了《關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》等一系列意見,對未來中小學教育教學將帶來重大變化。

《考試命題意見》提出,嚴格依據義務教育課程標準科學命題,取消初中學業水平考試大綱,促進學生認真學好每一門課程,完成好國家規定的義務教育學業。結合不同學科特點,合理設置試題結構,減少機械性、記憶性試題比例,提高探究性、開放性、綜合性試題比例,積極探索跨學科命題。

“減少機械性、記憶性試題比例是符合教育規律的。關于大家比較關注的‘取消初中學業水平考試大綱’,其實就是嚴格按照課標來命題,我認為,對考生影響不大,考生只要跟著老師正常進行復習就可以了?!蹦暇煼洞髮W附屬中學行知分校副校長劉少青坦言,“關于提高探究性、開放性、綜合性試題比例,實際上,從去年開始,南京已經逐漸地開始增加了開放性題目的內容,比如去年中考語文的試卷中,就有很多開放性的題目。另外,我們也發現,現在很多小學、初中也都開始增加了開放性和跨學科的試題,比如語文中出現了數學論述題等。這就要求我們的學生必須要有開創性思維,隨機應變的能力,以應對即將到來的中考變革?!?/p>

《實驗教學意見》要求,把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系。把學生實驗操作能力表現納入綜合素質評價。2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試,考試成績作為高中招生的錄取依據。有條件的地區可將理化生實驗操作納入普通高中學業水平省級統一考試。

目前,實驗任務在江蘇中學課堂已經成為常態?!?月份會有個實驗考查,主要是物理和化學兩門,實驗操作都比較簡單,基本上都是通過,不計入中考總分?!苯鹆曛袑W河西分校初中部化學教研組組長馬惠燕告訴記者,“初三學年共有8個學生實驗,比如粗鹽提純,氧氣、二氧化碳等氣體的制備等,都是最基本的化學實驗,學生掌握了這些就大概掌握了化學實驗的基本方法。以后如果納入中考,初三的課程肯定會比現在更緊湊,對我們的教學安排也是一個考驗,但是對學生的實驗觀、動手能力、思維能力的培養是很好的,可以為他們以后打下比較扎實的學科基礎,對以后高中、大學的學習也是很有裨益的?!?/p>

無論是取消初中學業水平考試大綱,還是減少機械性、記憶性試題比例,都意味著在人才培養中更看重學生的全面發展。從2020年起,我省初中畢業生藝術素質測評結果計入中考成績。今年11月23日,南京市教育局發布了2020年南京市初中畢業生藝術素質測評政策解讀,按照《南京市初中畢業生藝術素質測評方案(試行)》的要求,藝術素質測評結果不以分數的形式計入中考,而是與初中畢業生綜合素質評價六項指標中的“審美與表現”評價相掛鉤,藝術素質測評成績合格(C等以上)等同于“審美與表現”的B級,即可報考指標生志愿和第一批次錄取學校。換句話說,只要藝術素質測評成績60分以上,就不影響普通考生報考任何一所學校。但是報考藝術特長生,藝術素質測評成績需要達到B等(75分)以上。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,要推進基礎教育擺脫應試教育,需要淡化而非強化中高考的指揮棒功能,即中學教學不能以此為指揮棒,而是要按規定給學生這一階段完整的教育。當前,我國存在“教招考一體化”的問題,高一級學校招生以考試成績為唯一依據,中學教學以考試為指揮棒,如此,考試就基于核心地位。要讓中學不以考試為指揮棒,就要推進“教招考分離”改革,實現高一級學校自主招生,中學自主教學,這要求考試變為評價性考試,為高一級學校招生,以及中學教學提供評價依據。

記者 葛靈丹 王拓

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